“重点校规第二条，在发生‘阴灾’事件后，保命原则第一，上一条可以无视。”
这是鼓励抢夺相关物品吗？咱们学校穷的都用假货了，还有什么好鼓励的？
“重点校规第三条，最终解释权归学校所有。”
终于校规回答完毕。
“我提问……。”
“我提问……。”
“我提问……。”
这把抢夺的人更多、更激烈！
有更多人是听到上一回合有人提问自己的名字，这回合开始报复性反提问。
“我提问宫羽长青读诵〈乐活园〉整篇文章。”
又被欧阳茂旭抢到了！
所有人看向他的眼神变了，这家伙一定是找到某种规律，所以抢答的才那么准！
欧阳茂旭掏出一本书丢过来。
〈乐活园〉很经典的一篇长篇文章，全文三万余字。
按照宫羽长青的有意拖延的速度，这篇文章起码可以读诵两个半小时！
读吧。
“乐活无忧，活着才是最有意义的一件事，有一园内……。”
读的大家昏昏欲睡，又不敢睡，很是遭罪。
读的宫羽长青自己都困了。
想活命就不能停，就在宫羽长青有条不紊的读到四分之一时。
陡然生变！
“我提问欧阳茂旭，如何发现提问优先权？”